編劇老師的學習錦囊:始于技巧,終于真誠
佐爾巴

2019-09-24 00:00:00

韓佳彤老師的第一期節目(《我有故事,可以做編劇嗎?》)播出之后,有不少朋友在后臺留言催更,今天給大家帶來第二期《編劇課——始于技巧,終于真誠》。韓老師在這期節目中會和大家聊聊什么是故事的結構,怎么學習章法、活用章法,最后如何達到無招勝有招。以下文字僅為節目的部分摘錄,完整內容請點擊“這里”收聽節目。



編故事就像搭建筑


韓老師:我之前讀劇作書的時候,曾讀到了一個概念對我特別有啟發,那本劇作書里面對于結構的講解,它不叫結構,它叫做布局,布局謀篇,好像也是咱們后浪出的書。作者舉了一個例子,他說編故事其實有點像是搭建筑,建筑內部也有自己的布局,什么時候開天窗,什么時候把這個樓做成拱形結構,還是一個木質結構,或者選擇什么樣的風格,它其實都是有自己的章法的,那編故事也是有自己的章法。當時給了我很大的一個啟發,我忽然間發現原來故事的三幕四段也好,段落感也好,幕的概念也好,其實就是我們建筑里面的每一個房間,在前期的時候我有了素材,我怎么把我的素材裝進這些房間里,使它們有效地結合在一起完成整個敘事系統?所以這是我第一個初始階段的時候對結構的理解。


我覺得結構挺重要的,它可能跟人物是并行的。你看我們的劇作元素有很多,我們有表達單元,主題單元、題材選材單元,我們有人物單元、結構單元、沖突單元,我們有對白臺詞單元,還有懸念的單元,你會發現原來每一個單元其實都是故事里的一部分。



講故事就像是建筑體系里面的一個大的精密儀器一樣,每一個都是精密儀器的部件,少了這個部件,有可能這個房子就出問題了,機器就出問題了,所以每個布局我們都要照顧到。結構其實就是整個大的布局的一個基礎框架,就是我們先把地基給搭起來,然后地基之上我們再去做什么,這叫做錦上添花。


我要說的一個點是我們很多編劇看到的其實只是故事的一個外部結構,大家會覺得這個故事分為幾個段落去寫就可以了其實這個故事里面的空間結構是很深奧的,它的維度很寬廣。比如我舉個例子,結構里面人物關系也是要有結構的,對吧?人物關系的體系其實是你故事里面非常重要的一個結構體系。為什么這個人物就是對立面?這個人物就是我的盟友?為什么要選擇這個人物作為主人公?這三個人物之間又有一種閉合關系,它們之間又有自己的戲劇沖突。我覺得這就是人物關系體系結構,這也是結構的一部分。



還有一種結構叫做世界觀的結構,比如一部電影當中一定會有一個要傳達的世界觀,但凡你有傳達的世界觀,就一定有來自于反面的世界觀,我們稱之為對立面的世界觀。而一部好的電影其實是要有雙向的世界體系在里面的,然后接下來這又是一種結構的一個概念,不單單說故事分為三幕四段就一層結構故事。


我接下來要分一個先后順序的話,我會覺得價值觀的結構是第一位的,它有點像是你整個故事的一個觀念性的世界體系,價值觀的世界體系。第二位是人物關系的世界體系,就是我的所有的人物都是在我的價值觀體系之下去站隊的。比如這部影片我們來討論到底是真愛至上更重要還是唯利至上更重要,比如小樹老師贊同的主人公是真愛至上,而韓老師所代表的價值觀就是唯利至上,我們為什么要打起來是因為我們各自占有自己的世界觀價值觀,可能我們在生活上是很好的朋友,但是因為價值觀不同我們產生了碰撞。



電影故事里面最有意思的人物關系就是這樣的,我們情感關系很好,但是我們的價值觀關系不好,接下來我們要彼此征服的張力其實是最有趣的,一個故事里面的戲劇張力。我們經常說一個陌生人跟你價值觀不合你不會難過,但恰恰是因為一個跟你情感關系特別好的人,他跟你價值觀不合那是最痛苦的,這也是電影故事中最有魔力的,所以這是第二層的結構。第三層的結構其實就很外化的結構,就是用什么樣的章法來做。


懂章法就一定可以寫出好故事嗎?


韓老師:有不少學生來其實懷揣著一種很功利的行為,認為我就要學章法,學完章法就可以走了。有時候開篇我會跟他們講一個道理,我說如果這個章法算是你學奧數的一個99乘法口訣,那它只能作為一個標尺,它一定不是萬能的。它可以幫助我們,前期做劇本的時候,它可以幫助你去捋順你的情節思路,讓你知道故事到什么樣的階段,人物關系該怎么樣往前推了,應該通過什么樣的事件去推到這個點,它只能作為一個引領。等你寫完的時候,它只能作為一個標尺去幫你去卡一下它的節奏的質感。



但是你使用了章法,并不一定能夠保證你這個故事就一定是一個好故事,因為呈現一個好故事的元素太多了,人物立不立得住、觀念性強不強,這些都很重要。所以那個章法其實只是最外層的,我經常說如果這是一個三明治,最外層的其實只是幫助你說出話來的一種技巧。我經常跟學生說這三個層面,最底下的層面我稱之為功能層,就是你的表達層,然后上一層人物關系層稱之為動作層,因為我們要看一個人物在這個過程當中的人物戲劇動作,最外層的章法我們稱之為敘事層,就是你的敘事技巧。比如說同樣的一個信息,我用這種懸念來講可能會給你再帶來一種吸引力,而我用另外一種懸念來講,我可能給你造成一種期待感,因為我的章法不同造就了你觀影的效果不同,你的觀影心理不同,我覺得這是這三類體系都很重要的一個原因。


現在市面上的很多書都在講章法,比如說這本書可能教你多少步就可以完成故事,那本書可能告訴你多少個情節就可能完成故事。我上中戲的時候學的是戲劇沖突率,你要做多少個節拍才能夠完成這個故事。我經常舉個例子,我說電影故事里面是有節拍的,節拍其實就是沖突,我說我們用左手打一下右手,這叫做一個節拍。



舉個例子,我的右手是主人公,我的左手是對立體,他們每抗爭一次就是一個節拍,所以我們做戲劇的時候就是講究到底這個故事里面,你的主人公和對立體大概斗了多少次,他有多少個節拍?所以我們跟學生在一起聊的也是節拍法,節拍法其實是一種幫助我們梳理故事的一種方式和思維,但是它一定不是萬能的,它可以幫助我們有效地去呈現故事的一個起承轉合。但問題來了,你雖然在第一個節拍你有了節拍的起節拍的合,但是人物才是最重要的,人物在節拍當中的正常反應,他的情感訴求其實是你延展節拍的一個過程,所以這就是我們說的節拍只是講故事的技巧,而它要很好的去聯系你的人物塑造,聯系你的表達,一起去統籌才能完成你故事的寫作。


最厲害的是以無招勝有招的形式


韓老師:電影里面暗含著章法,要多看,然后很多劇作書當中的章法也要去看。我經常說像一個拐杖就是先讓你走,但是最優秀的大師,是當他扔掉拐杖的時候,你會發現,以無招勝有招的形式是更厲害的,就是它的章法已經熟能生巧到讓你感覺不到有章法的時候,我覺得這是很牛的。你明知道他在這一塊的時候,他是想做這樣的人物關系,但是他的處理方法不那么做,他反著來,你會覺得這樣的設計這樣的探索是非常有效的。



我也經常跟學生在探討,我說咱們第一步可能先要學會走,我們先把別人走過的章法先試著自己走一遍,第二步就是等我們熟的時候,我們再在這個章法的基礎上,企圖扔掉章法,沿著人物去往前推,因為人物還是最重要的,然后我們去推是否可以找尋出破章法的一些技巧性。我經常說一個優秀的編劇也是一個很好的學習者,它就會變成你自己的東西,我們覺得百試不厭,就是你在編其他故事的時候,你會自然而然地融入到你的這種思維體系。所以有的時候我們也會說一個優秀的大師他自己做的很多片子,內部講故事的一些章法挺像的。


以《BJ單身日記》為例


韓老師:我再個例子,理查德·柯蒂斯是我特別喜歡的一個編劇和導演,憨豆先生、《BJ單身日記》《真愛至上》《海盜電臺》《諾丁山》那么多好電影。我曾帶著學生一起去分析他的片子。


《BJ單身日記》


我們分析《BJ單身日記》1和2高潮段落的寫作方法,會發現結構極其的神似,都是先提出問題,先提出任務到達成任務之間,他設計了三發沖突,都是用沖突法來設計的。《BJ單身日記》提出的新任務是我要吻上你,于是在吻的過程當中第一發沖突是因為有朋友在咱倆不能吻,然后咱倆轉移了一個場景。到下一個場景,因為我要準備一下,要換個性感內褲,然后又換了一個場景。第三發是男主人公發現那本日記本,居然寫著很討厭男主,然后他走了又圍繞著日記本又設計了一發。你會發現他的三發很明確,就是按照戲劇沖突設置三層障礙讓你去達成。


你再來看《BJ單身日記2》的時候你會發現非常的相似,提出戲劇任務是我要跟你表白,結尾的戲劇任務是表白成功。然后第一發沖突我要跟你表白結果你不在家。第二發表白是我要去找你忽然間下雨了,我覺得我的衣服淋濕了不好看我要回家換身衣服。第三發沖突來到你單位上發現我沒有辦法當面跟你表白是因為你在會上,我必須得等你會議完了之后再跟你表白……


你看驚人的相似,就是一個編劇當他熟悉了自己的章法之后,他每寫一個故事都很會用自己的這種策略去做。所以我們跟著學生一起去探討劇作法,也是想要達成一種,就是學習前人那是一個界面,另外一個方面就是咱們能不能有一套自己用得特別順手的劇作法,幫助我們未來寫故事,而且你會發現,因為每個人對于故事的感知不同,你所探求的劇作法其實是不一樣的。


不同的結構有不同的章法


韓老師:有些編劇在建置戲劇沖突的過程中很喜歡用埋線式,而有些編劇會覺得埋線式做伏筆很辛苦,他更希望用閃回的方法去做。我覺得每個人的章法其實不一樣,閃回就是雙時空的敘事方法,這也是一種章法,對吧?你不能說這個學生就錯了,藝術是沒有對錯的。我們就一起探討類似于雙時空平行的這種故事,有哪些電影咱們可以去研究它的章法。有些編劇可能不想做線性沖突的,他想做多線敘事的,比如說六個人物并行,咱們就會一塊去探討多線索敘述的故事,它有什么章法,咱們去考量,你會發現每個人選取的結構不同。


韓老師在課堂上


就像自己家蓋房子,你想蓋成這樣,我想蓋成這樣,每個人的結構布局一定是不同的,作為編劇老師其實就是帶著他們去觀影,去探求這種章法,然后在編劇老師自己教學的過程當中積累的那些章法拋給學生,讓學生知道原來有這么多章法可以去學習。


我們有一節單獨的結構單元的課,其實不單是在講線性敘事的戲劇沖突率,還會給他們講一些板塊化結構、多線索敘事的結構,比如說故事串的結構,包括跟小說結合的哪些結構可以去用,我都會給他們舉一些同類型的影片。我們去分析它,就是我們有很多路可以走,我們的故事,也可以有很多種講法,這其實是結構帶給我們的章法吧。


點擊“這里”收聽完整訪談,下一期還有更多精彩內容,敬請期待!


韓佳彤老師最新課程 



   文章來源:未知 

本文由 @佐爾巴 原創發布于拍電影網,未經許可,禁止轉載。
分享到
0條評論 添加新評論
您需要登錄后才可以評論 登錄 | 立即注冊
相關推薦
熱門標簽 更多標簽 >
Top 内蒙11选5技巧